Vejledning

Vejledning specielt til dette opgavesæt
Dette opgavesæt indeholder fire opgaver med tilhørende tekster.

Teksterne til de enkelte opgaver
Du finder frem til teksten eller teksterne til de enkelte opgaver ved at klikke på linket.

Du skal besvare én af opgaverne
Brug opgavens titel som overskrift for din besvarelse.

Kildeoplysninger
Oplysninger om kilderne til de enkelte tekster findes i teksternes manchetter på opgavesiderne.

Henvisninger til video- og lydklip
Du kan henvise til dele af video- og lydklip f.eks. ved at angive afspillerens minut- og sekundtal for henholdsvis starten og afslutningen af den del af en tekst, du benytter.

Om de to opgavegenrer

Artiklen som genre
De to opgavegenrer, du kan vælge at skrive, ligger indenfor den overordnede skrivegenre: artikel. En artikel er en faktatekst, som ville kunne offentliggøres og læses af en interesseret læser.
Du er afsenderen. Den modtager, du skal have i tankerne, når du skriver, er en medborger, der interesserer sig for kultur og litteratur. Din modtager er bredt orienteret i danske medier, bøger, film og aktuelle debatter samt i den danske litteraturhistorie. Din modtager kender derfor også danskfaglige begreber som eksempelvis fortællesynsvinkel, flashforward og metafor. Det betyder, at du ikke behøver at definere disse begreber, når du bruger dem. En artikel er opbygget med en indledning, en midte og en afslutning. Indledningen er fokuseret, den rummer og åbner for centrale aspekter af emnet og din vinkel. Din artikel skal være skrevet i en sammenhængende form (dvs. ikke i punktform). Den skal have en fokuseret overskrift (til eksamen er det den titel, som hører til opgaven) og kan eventuelt rumme underoverskrifter.
I din artikel bruger du viden og tekster. Du skal præsentere de tekster, du inddrager, for din læser, hvilket vil sige, at du i din tekst skal nævne forfatter, titel og gerne årstal, når du nævner teksten første gang. Det betyder til prøven, at også de tekster, som er til opgaverne, skal præsenteres for din modtager. Du kan ikke forvente, at din læser kender det materiale, opgaven er stillet i til den skriftlige prøve.
Du skal samtidig altid henvise til det materiale, du inddrager i din artikel. Du kan henvise på flere måder, men brug samme måde gennem hele artiklen. Du kan bruge fodnoter, henvise i parentes i din tekst eller som du ellers har lært det. Det vigtigste er, at du er konsekvent gennem hele artiklen og henviser på den samme måde.

Analyserende artikel
Når du skriver en analyserende artikel, skal du undersøge en tekst ved at nærlæse den med henblik på analyse, fortolkning og vurdering. Teksten kan være mundtlig, skriftlig eller multimodal. Din opgave er at formidle din tekstforståelse klart for en læser, der ikke kender teksten, og forklare din læser, hvad der står i teksten, og hvordan teksten – også dét, der gemmer sig mellem linjerne – skal forstås. Det er vigtigt, at du i din analyse både går helt tæt på teksten og citerer centrale passager og hæver dig over dine tekstnedslag vha. relevante analysebegreber. Når du slår ned på noget i teksten, skal du huske at forklare og udlægge det for din læser. Hvis opgaven kræver det, skal du også gennem en perspektivering vise, hvordan teksten kan læses og forstås i en bredere sammenhæng, det kan fx være en litteraturhistorisk, tematisk eller genremæssig sammenhæng.

Kendetegnende for den gode analyserende artikel er det, at den viser blik for tekstens hvad, hvordan og hvorfor og formidler analysen, fortolkningen og vurderingen klart, vinklet og sammenhængende. Tænk på, at din artikel skal føre læseren frem til en samlet forståelse og perspektivering af teksten.
Typiske skrivehandlinger: Forklare, beskrive, dokumentere, udlægge, analysere, fortolke, vurdere, perspektivere.
Delvist beslægtede genrer: Anmeldelser, værklæsninger i tekster om forfatterskaber eller filmgenrer, forfatter- eller værkbiografier, foredrag om litteratur, kunst eller film, podcast/radio/tv om kultur, retoriske analyser af taler, litterære forskningsartikler.

Debatterende artikel
Når du skriver en debatterende artikel, skal du undersøge og diskutere et danskfagligt debatemne eller spørgsmål. Dit mål med artiklen skal være 1) gennem en diskussion at gøre din læser klogere på emnet og de forskellige vinkler og synspunkter, man kan anlægge på det, 2) i en mere debatterende form at argumentere for dine holdninger til emnet og gennem en stærk og velgennemtænkt argumentation at forsøge at overbevise din læser om dine synspunkter.
Til den debatterende artikel knytter der sig altid et tekstmateriale – det kan både være mundtligt, skriftligt og multimodalt. Du skal undervejs i din debatterende artikel inddrage og forholde dig til tekstmaterialet ved at forklare din læser, hvilke synspunkter og argumenter der er centrale. Det er meningen, at du skal inddrage det, der er væsentligt for din egen undersøgelse eventuelt med konkrete citater eller eksempler fra teksten. Du skal samtidig inddrage andre synspunkter og eksempler, som kan understøtte din argumentation, og derved overbevise din læser. De andre synspunkter kan være fra en anden tekst, men det kan også være synspunkter, som du selv formulerer. Dine eksempler kan du hente fra aktuelle sager, egne oplevelser med relevans for emnet, eller noget du har læst eller set i undervisningen, i avisen, på nettet, i fjernsynet el.lign.

Kendetegnende for den gode debatterende artikel er, at den undersøger det danskfaglige emne, formulerer præcise synspunkter ved hjælp af relevante eksempler og belæg og formår at overbevise sin læser.
Typiske skrivehandlinger: Argumentere, eksemplificere, redegøre, karakterisere, diskutere.
Delvist beslægtede genrer: Aviskronikker, debatindlæg, klummer, diskussioner på sociale medier, tv/radio-debatter, politiske taler, avisledere, blogindlæg.

Indholdsfortegnelse

Opgaver og tekster
Du skal besvare én af opgaverne 1 – 4. Brug opgavens titel som overskrift for din besvarelse.

Analyserende artikler

1. Livsforandrende begivenheder
1a. Lotte Kirkeby: Myggestik
1b. Martin Bigum: The fall
1c. Rasmus Sand Høyer: Skilsmissetegning

2. Skildringer af engle i litteratur
2a. Jytte Borberg: Englene
2b. B.S. Ingemann: Glade Jul

3. Forholdet mellem fantasi og virkelighed
3a. Andreas Thaulow: Pistol (

)
3b. Gyldendal.dk: Kortfilmgenren

Debatterende artikel

4. Grænser mellem reality og dokumentar
4a. Stefanie Frid Jørgensen: Hvorfor er det ikke reality-tv, når det bliver vist på DR og TV2?
4b. Mikael Arendt Laursen: Gift ved første blik udhuler ægteskabet
4c. DR TV Gift ved første blik (

)

Ortografi og tegnsætning følger originalerne. Trykfejl er dog rettet.

Opgave 1

Titel: Livsforandrende begivenheder

Opgaveformulering
Skriv en analyserende artikel, hvor du undersøger, hvordan livsforandrende begivenheder kan skildres i litteratur og kunst.

I din artikel skal du analysere og fortolke novellen Myggestik (tekst 1a) og give en perspektivering, idet du inddrager mindst ét af de to billeder The Fall (tekst 1b) og Skilsmissetegning (tekst 1c).

I din undersøgelse skal du anvende relevante tekstnedslag og særligt fokusere på:

-	at analysere og fortolke fortællerens oplevelse af begivenhederne samt brugen af synsvinkel og symboler i Myggestik (tekst 1a)
-	at inddrage mindst et af de to billeder The Fall (tekst 1b) og Skilsmissetegning (tekst 1c) i en perspektivering til det overordnede emne for artiklen
-	at formidle din tekstforståelse klart for din læser med en fokuseret indledning og en nuanceret afslutning

Omfang af din artikel: tre-fire normalsider à 2400 enheder (antal anslag inklusive mellemrum)

Tekster til opgave 1

Til opgaven hører tre tekster (tekst 1a, 1b og 1c)

Opgave 2

Titel: Skildringer af engle i litteratur

Opgaveformulering
Skriv en analyserende artikel, hvor du undersøger skildringer af engle i litteratur.

I din artikel skal du analysere og fortolke novellen Englene (tekst 2a) og give en perspektivering, idet du inddrager Glade Jul (tekst 2b).

I din undersøgelse skal du anvende relevante tekstnedslag og særligt fokusere på:

-	at analysere og fortolke, hvordan novellens personer reagerer på mødet med englene i Englene (tekst 2a) samt undersøge hvordan ordvalg og symboler er med til at skabe betydning i teksten
-	at inddrage Glade Jul (tekst 2b) i en perspektivering til det overordnede emne for artiklen
-	at formidle din tekstforståelse klart for din læser med en fokuseret indledning og en nuanceret afslutning

Omfang af din artikel: tre-fire normalsider à 2400 enheder (antal anslag inklusive mellemrum)

Tekster til opgave 2

Til opgaven hører to tekster (tekst 2a og 2b).

Opgave 3

Titel: Forholdet mellem fantasi og virkelighed

Opgaveformulering
Skriv en analyserende artikel, hvor du undersøger, hvordan forholdet mellem fantasi og virkelighed fremstilles i fiktive tekster.

I din artikel skal du lave en analyse og fortolkning af kortfilmen Pistol (tekst 3a

). Inddrag Kortfilmgenren (tekst 3b) i analysen. På baggrund af din analyse og fortolkning skal du perspektivere til andre tekster, der afspejler det overordnede emne.

I din undersøgelse skal du anvende relevante tekstnedslag og særligt fokusere på:

-	at analysere og fortolke forholdet mellem fantasi og virkelighed i Pistol (tekst 3a ) herunder magtspillet mellem personerne, og hvordan det fremstilles gennem brug af filmiske virkemidler og dramaturgi.
-	at perspektivere til genre eller tema
-	at formidle din tekstforståelse klart for din læser med en fokuseret indledning og en nuanceret afslutning

Omfang af din artikel: tre-fire normalsider à 2400 enheder (antal anslag inklusive mellemrum)

Tekster til opgave 3

Til opgaven hører to tekster (tekst 3a og 3b).

3a. Andreas Thaulow: Pistol

Pistol er en kortfilm fra 2016. Andreas Thaulow er instruktør og manuskriptforfatter.

Pistol

Opgave 4

Titel: Grænser mellem reality og dokumentar

Opgaveformulering
Skriv en debatterende artikel, hvor du med udgangspunkt i konkrete eksempler undersøger og diskuterer grænser mellem reality og dokumentar i tv-programmer, idet du forsøger at overbevise din læser om dine synspunkter.

I din artikel skal du inddrage Hvorfor er det ikke reality-tv, når det bliver vist på DR og TV2? (tekst 4a), Gift ved første blik udhuler ægteskabet (tekst 4b) og Gift ved første blik (tekst 4c

).

I din undersøgelse skal du særligt fokusere på:

-	at diskutere grænser mellem reality og dokumentar ved at inddrage hovedsynspunkter og argumenter fra Hvorfor er det ikke reality-tv, når det bliver vist på DR og TV2? (tekst 4a) og Gift ved første blik udhuler ægteskabet (tekst 4b)
-	at underbygge din egen argumentation med konkrete eksempler på brug af iscenesættelse og filmiske virkemidler i Gift ved første blik (tekst 4c )
-	at præsentere emnet gennem en fokuseret indledning og diskussion og forsøge at overbevise din læser gennem en stærk og velgennemtænkt argumentation med en afslutning, der markerer dit synspunkt

Omfang af din artikel: tre-fire normalsider à 2400 enheder (antal anslag inklusive mellemrum)

Tekster til opgave 4

Til opgaven hører tre tekster (tekst 4a, 4b og 4c).

4c. DR TV: Gift ved første blik

Uddrag fra kulturprogrammet Gift ved første blik (2014). Uddraget er fra programmets begyndelse (00:00 – 06:10). Programmet er sendt første gang på DR3 12. maj 2014 og er produceret af Snowman Productions for DR.

Gift ved første blik

Oplysninger til brug for Copydan

Bringes i henhold til aftale mellem Undervisningsministeriet og Copydan.

Opgave 1
Lotte Kirkeby: Myggestik.
Jubilæum. Rosinante, 2016.

Martin Bigum: The fall.
(60 x 70), 2017.
http://www.martinbigum.dk.

Rasmus Sand Høyer: Skilsmissetegning.
Jyllands-Posten 23. februar 2017.

Opgave 2
Jytte Borberg: Englene.
Vindebroen. Gyldendal 1968.

B.S. Ingemann: Glade Jul.
https://www.dendanskesalmebogonline.dk.

Opgave 3
Anders Thaulow: Pistol.
Filmværkstedet, DFI, 2016.

Gyldendal.dk: Kortfilmgenren.
http://analysecirkler.gyldendal.dk/analysecirkler/kompendium.html#id=kortfilm.

Opgave 4
Stefanie Frid Jørgensen: Hvorfor er det ikke reality-tv, når det bliver vist på DR og TV2?
mydailyspace.dk 13. juni 2017.

Mikael Arendt Laursen: Gift ved første blik udhuler ægteskabet
Information 17. februar 2017.